基于中介作用理论的高中英语教师课堂活动设计研究

作者：孙若红

来源：求知导刊, 2020, (31): 34-36.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.31.017

• 课堂活动设计
• 高中英语教师
• 中介作用

文章采用问卷和课堂观察的方式探讨高中英语教师课堂活动设计存在的问题和解决方法,结果表明:活动的目的和内容之间缺乏连贯性;活动的难度之间缺乏层次性;活动的语言情景缺乏真实性。中介作用理论对改进课堂活动设计具有指导意义。

• 单位
  沈阳师范大学