“数学阅读理解”主题研究32年的历时进展——基于CNKI数据库期刊论文的知识图谱探索全文替换

作者：佘建位

来源：遵义师范学院学报, 2022, 24(02): 127-131.

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在CNKI数据库以高级模式主题搜索“数学+阅读理解”，人工筛选中文期刊文献555篇，对其进行统计和可视化分析，结果发现：主题研究下的中文期刊论文刊发量整体随课程改革的推进而呈逐年上升趋势；主题刊文的期刊和研究者群体相对集中，而对主题研究网络影响较大的是“阅读理解题”方面。随着教学改革的深入，“数学阅读理解”主题越来越受到学校数学教育工作者关注，且由早期的关注“单一能力”向近期的关注“多方面能力”转变。今后的研究也将伴随国家教育评价改革的推进，围绕学科教学评价改革而更加注重对“数学阅读理解”相关理论研究和实践支持。

• 单位
  遵义师范学院