解读整章教材应关注的四个重点——以“二次函数”一章为例

作者：黄秀旺

来源：中学数学教学参考, 2021, (32): 71-74.

• 整体解读
• 呈现背景
• 数学思想
• 数学能力

研读教材是数学教学的第一要务,研读教材从研读"量"上可分为:粗读、浏览全套教材,仔细阅读每一章教材,反复阅读每一节教材。在解读一章的数学教材时应关注四个重点:教材体现的整体性、呈现知识的相关背景、内容涉及的数学思想方法和可培养的主要数学能力。