在新课标的要求下,小学数学课程在授课期间,将之前延续的老师作为教学主体的情况扭转了过来。在授课过程中设置情景教学,以学生为主导,让学生自主探究学习,为学生开辟出一个宽松、民主的学习气氛,诱发学生的学习动力,让学生在数学课堂中思维更加活跃。要做到上述的教学模式,需要老师在教导学生数学知识的同时,还要教会他们学习知识的途径,用自己的教学方法达到高效课堂,为小学数学课堂带进新的动力,让其展现新的面貌。
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