<正>为有效突破应试教育的桎梏,实现教育实践工作的大力落实,不断促进教学资源的优化配置和利用,我国许多开始立足于学生个性化发展的实质需求,积极的将教学模式的改革与现有的主体教学实践相结合,更好的营造良好的学习和成长空间,其中以学生为主体的教学实践活动符合素质教育的实质要求,能够更好的提高学生的参与积极性,保证学生能够在个人主观能动性的引导之下积极的挖掘个人的潜能。对此,本文从宏观角度,积极的将理论分析与实践研究相结
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