“记忆乘法口诀”数学活动课设计与实施

作者：廖平平

来源：读写算, 2019, (02): 203-204.

• 记忆口诀
• 数学
• 课程设计

美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆认为"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣"。二年级学生都比较活跃,正处于一个好玩、爱动的阶段,但相应求知欲也比较强,对喜欢的事物兴趣比较浓厚,喜欢竞赛类游戏,在教学中合理利用学生的这些特点,就能激发起学生的学习动机和兴趣,达到事半功倍的效果。