为了推进第二批新工科研究与实践项目的实施，教育部化学类专业教学指导委员会针对国内化学类专业在“新工科”建设过程中设置专业特色方向、培养学生实践能力、开设适应新工科人才培养需要的课程、建设相关课程模块等情况开展了调研。本文对调研结果进行分析、对比和总结，找出化学类专业开展“新工科”建设存在的问题，并对未来的建设方向和重点提出建议。
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