“跨文化”视域下儿童诗教学优化的实现

作者：徐建平

来源：语文教学与研究, 2023, (11): 100-103.

• 跨文化
• 儿童诗教学
• 分析与建议

儿童诗是统编版小学语文教材中不可或缺的重要组成部分，1-6年级入编诗歌共计131首，形式多样、题材丰富，是提升语文核心素养的重要载体。本文立足“跨文化”（Cross-cultural studies）思维，引导学生进行跨篇章、跨学科、跨领域、跨行业、跨形式、跨国界等多方面的综合性学习活动，运用“读”出心裁，扭牢情景交融“牛鼻子”；“境”由心生，握紧意象创造“金钥匙”；奇思妙想，开启慧心巧思“主引擎”；合纵联横，打赢素养提升“攻坚战”，实现提高儿童诗教学与创作效度的目标。