小学语文读写结合教学涵盖阅读与写作两大板块，是核心素养有效落实的重要载体。其中“，读”是基础，是输入的过程；“写”是升华，是输出的过程，二者相辅相成，协同促进小学生语言的建构与运用。文章由此背景出发，对基于核心素养下小学语文读写结合教学现状进行简要分析，并提出了小学语文读写结合教学的有效实施策略，旨在使其焕发出潜在的生机与活力。
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