学校音乐教育的“双减”与“双增”

作者：郭声健; 聂文婧

来源：人民音乐, 2022, (05): 36-39.

• 学校音乐教育
• 功利化
• 音乐教师
• 学校美育

<正>自2021年7月中办、国办联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,“双减”已成为全社会自上而下所关注的教育首要问题。“双减”到底对学校音乐教育意味着什么?“双减”政策背景下学校音乐教育该怎么走?这是每个音乐教育工作者必须思考的。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学