随着大学生数量的不断增加,课堂吸引力下降成为高等教育普遍存在的现象,如何提高课堂吸引力一直困扰着广大师生。文章基于人-职匹配理论,从学生专业的匹配性和外在的短期激励性角度出发,分析课堂吸引力不足的原因,并提出相应的意见建议。
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