核心素养视域下小学数学单元整体教学研究——以《多边形的面积》为例

作者：潘霞虹

来源：新智慧, 2021, (15): 65-66.

• 核心素养
• 小学数学
• 单元整体教学
• 策略

随着新课程改革的不断推进,应试教育逐渐向素质教育过渡,在小学数学教学中教师需要改变"唯分数论"的教学模式,要关注学生学习兴趣的培养以及思维能力的提升,促进学生核心素养的发展。本文以《多边形的面积》教学为例,结合实践教学经验,就单元整体教学的内涵进行了阐述,并对小学数学单元整体教学的路径展开了分析,希望能为广大数学教师提供参考。