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摘要
<正>【教学设想】文言文教学中,注重字词落实、语句翻译与精彩片段的背诵,这都是对的,也是重要的。但对文中某些重点句,我们在落实字词理解、语句翻译的前提下,引导学生勾连上下文,作整体的分析挖掘,或作内容要点的归纳,或作行文思路的梳理,或作构思技巧的分析,或作文本意蕴的开掘,或作民族心理、时代精神的透视,或作传统文化的揭示传承,这样在恰当的延伸拓展中可以升华学生思维品质,开阔学生知识视野,丰富学生的心灵世界,激发学生的创新动能,培养学生的创新能力。
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单位南京师范大学; 淮阴师范学院
