摘要

阅读是初高中英语教学中的重点,随着教学改革的深化,衔接问题也变得尤为突出。之所以出现这一问题,主要是因为各方面差异过大,导致学生一时难以适应,从而影响整体教学的效果。本文通过分析初高中英语阅读的教学差异,就初高中英语阅读教学衔接策略展开探讨。