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摘要
2022年新《职业教育法》的发布开启了高质量建设职业教育体系的新篇。瑞士作为职业教育事业发展走在世界前列的国家，其职教法的修订与我国职教法的修订有着共同的规律，对我国职教法进一步完善具有重要参考价值。从经济社会发展和现代职业教育发展两方面挖掘两国职业教育法修订的动因，并对两国职教法就职业教育内涵完善、办学方式优化、体制机制改革等方面的内容进行比较，进而总结出两国职教法修订的共同规律，包括注重政府主导推进，确保职业教育平等地位；统筹多元力量办学，强化企业力量深度参与；持续新增中微条款，推进制度体系精细设计等。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
