本研究基于对北京市、深圳市以及河北保定市共1334名一线幼儿园教师的问卷调查，运用潜在剖面分析探索幼儿园组织氛围潜在类别，并检验其在变革型领导力和教师自主性间的调节作用。研究发现，幼儿园组织氛围存在良好型、一般型和不均衡型三种潜在类别，组织氛围各维度得分以及教师自主性得分均在三种类别上存在显著差异；幼儿园组织氛围类别在园长变革型领导力和教师自主性之间存在调节作用，只有当组织氛围为良好型时，变革型领导力对教师自主性的影响显著。据此，研究者提出了相关建议。
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