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摘要
批评性话语分析理论用于分析大众语篇的有效性已经得到广泛认可。为了提升阅读教学的效果,我们将批评性话语分析的理论方法与远程教育英语阅读教学实践相结合,尝试构建一个基于批评性话语分析的阅读教学模式。这种模式以文本分析为基础,除了对词、句、段落等语言形式和意义方面的常规分析之外,还进一步运用批评性话语分析的方法对文本进行深入分析,揭示语篇中隐含的深刻的社会含义,帮助学生有效地获取文章信息,增强对阅读材料的理解,提升学生的阅读能力和运用语言材料的能力,从而培养学生的批评性阅读能力。
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单位吉林广播电视大学
