基于语篇解构与重构的高中英语深度阅读教学模式探索

作者：黄琳

来源：中学生英语, 2022, (32): 91-92.

<正>引言本文着眼于语篇解构与重构以及高中英语深度阅读教学的具体概念,通过列举经典案例来阐述高中英语教学的具体要求和相关目标,围绕解构与重构的教学条件积极开展不同的语篇任务活动,强化学生对多种语篇类型的理解及认知,逐步构建科学完善的深度阅读教学模式。教师需要着眼于语篇解构与重构的现实要求,进一步优化深度阅读教学模式的操作流程,全面推进教学的有效改革及深度发展,充分凸显高中英语教学的可操作性、时效性和科学性,稳步提升学生的英语核心素养水平。