衡短论长——比较法运用训练的举隅

作者：徐敏莉

来源：智力, 2020, (01): 21-22.

• 观察
• 比较
• 分析
• 总结

数学学习应该形成一个完整的学习体系,新旧知识间息息相关。学生在学习新知识或复习旧知时,教师应该根据已有的知识经验,应用比较分析,让学生经历观察、比较、分析、总结,找出知识点间的相同点和差异点,帮助学生建立完整的知识体系。课堂上给予学生足够的思考空间和分析交流时间,提升学生思维的广度和深度。