智力障碍儿童在工作记忆方面存在明显缺陷，但工作记忆具有可塑性。随着信息技术的普及，信息技术已被应用于工作记忆干预过程。已有的智力障碍儿童工作记忆干预研究中，干预对象以轻中度智力障碍儿童为主；多采用随机对照实验的方式进行；干预内容为视空间工作记忆；干预效果具有不一致性。未来应用信息技术对智力障碍儿童工作记忆进行干预研究时，应细化研究范式，加强干预机制的探析；依托现代科技手段，丰富干预程序设计；推动本土干预研究，构建双向干预体系。
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