“生活教育”思想在初中物理教学中的应用

作者：吴伟生

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 88-89.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.075

• 陶行知
• 生活教育思想
• 初中物理
• 教学设计

陶行知先生所提倡的教育理论以及育人理念在每个时代都发挥了巨大的作用,产生了十分深远的影响,这主要试音为陶行知先生的教育理论具有非常好的指导性以及前瞻性。物理作为初中生开始接触的一门学科,具有非常强的科学性,其中蕴含着大量的抽象思维、罗辑思维,但并不能否定其与人们的生活存在密切的关联性,物理内涵十分丰富且深刻,在人们生活中的方方面面都有物理存在的痕迹,但需要深入探索、挖掘才能发现。参考陶行知先生提出的生活教育思想,初中物理教师在开展教学活动期间,可以通过深入浅出的联系生活,对物理课堂教学内容进行设计,以源于生活的现象引导学生掌握物理原理,进一步优化初中物理课堂教学质量。