从“不会学”到“会学”的方法突破——“不会学”型临界生学习指导策略

作者：农大明; 戴纤纤; 苏洁蓓

来源：广西教育, 2020, (21): 31-32.

• 不会学
• 临界生
• 学习指导

本文针对"不会学"型临界生学习方法欠佳、基础不够扎实、出现"短腿"学科等问题,从个性化育人视角提出补"短腿"、教策略、改方法等指导策略。