大学英语不仅仅是基础阶段英语教学的延伸，更是大学公共课程体系中的核心环节。最近十年当中，我国高校教育发展水平不断提高，生源数量越来越多，但相伴而来的就是学生之间也容易出现更大的水平差异，单凭传统的英语教学模式已经无法满足学生个性学习的需要，这更给高校英语教学带来了较大的压力。文章对当前英语分级教学课程体系中存在的问题进行了分析，并提出了一些可行的改革对策，以供参考。
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