在小学数学教学活动中，化归思想实现了“转化”与“归纳”两种思想的整合，在教学活动中，其根据学生的数学学习要求帮助学生重新整理学习思路，并由此得出关键的学习任务.借助化归思想，能够将复杂的数学问题转化为简单的数学概念，提高小学生的学习效率.在教学、互动、测验等多环节应用化归思想，能够实现“化难为简”的目标，提高数学课堂教学实效性.
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