新课程的理念下,教师要能根据学生的所需开展教学,不仅让学生掌握美术的基础知识,还要关注学生的心理需求,这样才能激发学生学习的热情。笔者根据教学实践,把暗示教学法融入到课堂,笔者从构建美术情境,激趣;提升美术鉴赏能力,启发思维;组织合作教学,提升学生的自主意识这三个方面层层分析,让美术课堂能够根据学生的需求实施暗示教学法,通过这样暗示教学法和引导,就能形成良好的美术思想,有效提升学生的美术素养。
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