指向提升核心素养的精准教育——郑州市第十一中学的实践探索

作者：郭勤学

来源：中国教育学刊, 2020, (11): 76-78.

• 核心素养
• 校本探索
• 全面发展
• 个性发展
• “5A”精准模型

郑州市第十一中学秉承"求有知健体、达喻事明理"的校训准则,结合核心素养的培育要求,提出了具有鲜明特色的"有知""健体""喻事""明理"四维高中生核心素养校本目标,打造了以精准教育为核心的"5A"精准模型,通过精准目标(Aim)、精准计划(Arrange)、精准实施(Act)、精准评价(Assess)和精准调整(Adjust)五个路径,着力推动学生综合素质的全面发展。