<正>宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然是山,看水仍然是水。笔者由此联想到自己的课堂教学实践,从最初只关注课本知识点和解题方法,到注重学生学习能力的培养和学科思维的训练,再到现在着力培养学生化学核心素养,恰好三个阶段,这三阶段阶阶递进,相辅相成。一、知识和方法为首的阶段初为人师时,笔者正在适应着由"学生"向
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