高中语文文言文阅读教学不能仅仅满足于文本说了什么,忠实理解原意是不够的。应教会学生运用"批判性思维",对文本不懈质疑,从多角度审视文本,并提出合乎逻辑的推断与评价。从"忠实"地读走向"批判"地读,需要把握住文本蕴含的矛盾点与空白点,以及文本间的关联点,分别设问,逐层引导,在纵向度的推进与横向度的比较中,完成对"批判性思维"的训练与提升。
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