借助“一题多问” 提升解题能力

作者：李岩民; 余昌盛

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(30): 64-65.

<正>一轮复习应把梳理知识、形成结构、总结规律,进而掌握通式通法作为教学目标。只有牢固掌握了知识结构、建立了知识网络体系,才能达到灵活运用,达到融会贯通之目的。本文以"电磁感应"一章为例,