随着“3+1+2”新高考的到来，教师群体自觉反思当前各项教育教学活动的品质性与拓展性，努力将“3+1+2”新高考理念融入各项教育教学活动之中，优化高中生的成长环境。为此，笔者开始主动探究职业生涯教育的活动内容以及现阶段高中职业生涯教育的实施情况，深刻领悟“3+1+2”新高考的课程解读及其对职业生涯教育的实施要求，明确了“3+1+2”新高考下实施职业生涯教育的价值，还重点总结了职业生涯教育的实施策略。
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