高中政治课堂教学有效性的实践与思考

作者：聂猛

来源：当代家庭教育, 2019, (33): 74.

• 高中政治教学
• 有效性
• 实践与思考

对于教师来说,怎么提高课堂教学的高效性是一个永恒的问题,同时也是新课程改革的要求。一节课有45分钟,教师并不能保证学生每分钟都在专心致志听讲,总有几分钟会走神,也总有几个同学会开小差,尤其是高中的政治课,因为政治课内容多,要求背诵记忆,归纳总结,枯燥的课程安排很容易让学生走神。因此,本文就讲一下高中政治课堂教学有效性的实践和思考。