在改进数学练习设计中实现知识和思维的同生长

作者：汪小波

来源：基础教育论坛, 2018, (22): 10-11.

• 练习设计
• 数学知识
• 数学思维
• 同生长

文章基于数学教学中重练习、轻练习设计的现状,提出了几点行之有效的教学策略,旨在实现学生的数学知识和数学思维同生长。

• 单位
  南通市实验小学