“登门槛”效应在激励儿童学习内驱力中的应用探索——以开展“像榕树一样生长”学习活动为例

作者：王美娣

来源：华夏教师, 2023, (31): 28-30.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.31.030

• “登门槛”效应
• 激励
• 学习内驱力

将“登门槛”效应运用到教育教学中，挖掘其集碎片成系列、启思维找闪光点、从特殊到一般的价值意蕴并融入活动中，可以有效激励儿童学习内驱力，促进学生内在生长。本文基于实践，分析了“登门槛”心理效应的心理作用机制，并以“像榕树一样生长”的学习活动为例，详细阐述其在教育教学工作中的运用，一己管见，以抛砖引玉。