运用仪器测量法、数理统计法等研究方法,对黑龙江省部分高校大学新生的体质健康指标测试成绩分布趋势进行了研究与分析。结果表明,不同性别大学生在体质健康指标测试成绩上得分分布差异明显;并且在得分的等级分布上与国家设计间存在较大差异。建议在现行的体育选项课模式条件下,设置共性体育教学内容及可选性体育教学内容,关注对学生体质健康的全面提升与重点提高。
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