中美大学石油工程专业在具体的课程设置方面,根据培养侧重点不同,其课程大类和课程小类的学分值及比重均存在差异;同时各大学在课程讲授方式、课程讲授手段、课堂要求上也存在一定差异,经过对这些差异的进一步分析,在实践中对课堂讨论式教学方式、科技论文写作技巧、学科间协同应用、学术研讨氛围等进行优化调整,使我国的高等教育获得更多的认同。
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