阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为。作为阅读的主体,学生有着个性气质、生活经验、心境、情趣的差异,所以阅读一定要读出个性,读出自我。在阅读教学中,要培养学生的个性化阅读,就要激情导趣,促进学生感受体验,将感知、理解、深悟三个层次具体实践到学生的个性阅读中,同时拓展学生思维,搭建探究平台,使学生成为思想的主人,引导学生在阅读实践中放飞思绪,张扬个性。
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