精读引领与品评课的教学实施方法

作者：赵娟

来源：广西教育, 2019, (37): 37-39.

• 精读引领课
• 品评课
• 《带刺的朋友》
• 阅读方法

本文以部编版语文三年级上册第七单元精读课《带刺的朋友》的教学为例,论述精读引领课与品评课应该抓住三点:课文选篇精确、教学目标精准、课堂教学策略精炼,从而促进学生语文素养的提升。