基于多维融合 促初中地理学习“三转身”——以“中国的民族”教学为例

作者：李莉

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (03): 42-43.

• 初中地理
• 多维融合
• 中国的民族

初中地理学习中进行多维融合意义重大,能够更好地产生巩固、补充与延伸之效用;也能够更好地提升学生的学习力、创新力与实践力,提升地理学科核心素养。高质量的多维融合需要师生完成一些“转身”:由“苦教”到“乐学”,由“文本”到“生活”,由“知识”到“素养”。这种“转身”愈到位,学生愈能受益。