摘要
The PBL is a very suitable methodology for being used in the University teaching, because of is researcher character. The learning is active, it involves all the students and works other different cognitive capabilities that where developed with the master class. In this course, with the implementation of Bologna Plan, we plan, with some other teachers who belong to the educational innovative group Did芍ctica de las Matem芍ticas, at the UPM, to introduce some changes aimed at this type of learning in the subject of the first Degree course of Architecture, called Geometr赤a Eucl赤dea, Af赤n y Proyectiva (Euclidean geometry, Affine and Projective). El Trabajo por Proyectos es una metodolog赤a muy apropiada para utilizarla en la ense anza superior, por su car芍cter investigador. El aprendizaje es activo, involucra al alumno y trabaja otras capacidades cognitivas distintas a las que se desarrollan con la clase magistral. Con la implantaci車n, este curso, del llamado Plan Bolonia, algunos profesores pertenecientes al Grupo de Innovaci車n Educativa Did芍ctica de las Matem芍ticas de la UPM, nos planteamos introducir en la asignatura de primer curso del Grado de Arquitectura, denominada Geometr赤a Eucl赤dea, Af赤n y Proyectiva algunos cambios dirigidos a este tipo de aprendizaje.