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摘要
质性研究具有较强的解释力和说服力，在人文社科领域运用广泛。已有的思想政治教育质性研究在凝练学科的内涵和特征、改进研究路径、提升理论研究成效等方面做出了有价值的探索。在文献回顾的基础上提出三个研究不足：对当下思想政治教育热点研究不及时，对研究过程和研究策略的介绍不具体，总结思想政治教育规律的研究理论不深刻。针对这些不足，提倡以“俯下身去”的研究精神分析思想政治教育热点、难点和痛点问题，介绍清楚研究方法的运用过程和策略步骤，让其他研究者能够展开深度学习，从而推动思想政治教育研究做得更扎实。
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