<正>中学地理教材中的知识逻辑性强,涉及面广,如果地理教师只是一味地进行知识的讲解,不仅难以使学生融入地理课堂教学中去,而且无法达到预期的教学目的。这就要求地理教师结合学生的身心发展特点创设情景,让学生在情景中产生疑问、主动思考、发散思维,从而有效地解决问题,提高自身地理核心素养。一、中学地理教学中创设情景的意义在中学地理教学中,教师合理地创设教学情景,对于学生的学习有着重要的现实意义。1.有利于为学生营造良好的学习氛围。在传统的地理教学中,教师普遍采用灌输式教学模式,学生学习兴趣不
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
