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摘要
苏格拉底作为古希腊最伟大的哲学家、思想家、教育家,不仅开创了西方哲学"伦理哲学"的新领域,在教育思想与实践方面也做出了开创性的贡献。他主张德育、智育和体育相统一的"全人教育",积极实践对话、讨论、提问、引导等"启发式教育"方法,倡导教育的社会价值,坚持教育公益性与社会性统一,主张"为邦教人、为国育才"的教育使命定位。他的教育思想与实践积极"入世",对于改变当前我国高等教育所面临的教育使命泛化、人才培养中心任务弱化、立德树人理念虚化和教育管理的行政化等现状,仍然具有一定的科学价值和重要的启发、借鉴意义。
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单位中国社会科学院; 温州大学
