以经验总结和案例分析为主要研究方法，在概述思维能力和“读思言”教学模式的基础上，分析“读思言”教学模式对学生思维能力的发展的积极影响。结合译林版初中英语教材教学案例，指出教师可以通过让学生读出文章结构和内容逻辑的方式培养其逻辑思维；通过让学生思考文章的长处、不足和现实生活的方式培养其批判思维；通过以文言、话言、图言的方式培养学生的创新思维，从而保障其英语学习深度，助力其长远发展。
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