本科人文素养课之艺术设计涵养自然科学

作者：张丽群

来源：设计, 2019, 32(21): 70-72.

• 艺术设计
• 平面构成
• 自然科学
• 美学
• 人文素养课程

培养艺术类本科生全方面发展,升华设计审美。以本科人文素养课程"点线面图形设计"为例,结合自然科学的简单美、形式美、对称美、自然美、抽象美、创新美等美学思想,研究无美学基础的理工科大学生创作的平面构成作品。得出艺术设计涵养自然科学美学。艺术设计类大学生需要学习自然科学。

• 单位
  上海理工大学