<正>语境对文本写作有着制约功能,作者的特定表达意图受到其所处环境的影响;语境对文本的解读又有一定的解释功能,读者可以利用语境"沿波讨源",深入理解作品的主旨。"课程标准"要求学生能够做到"根据具体的语言情境和不同的对象,运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流;能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价"。因此《陈情表》的解读可以结合语境理论来开展。
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