浅议基于文本再构的小学英语差异课堂教学

作者：赵珠

来源：校园英语, 2019, (21): 95-96.

• 文本再构
• 小学英语差异教学

当前基于核心素养下的英语教育应以促进人的全面发展和适应社会需求为目标,使得英语学习真正地服务于个人的终身学习和发展。所以尊重差异,合理有效的挖掘文本、创造性地使用资源才会更有效的促进学生的更好发展。