技术支持的高中生物学个性化教学实践探索

作者：朱嘉晨

来源：教育传播与技术, 2022, S1: 102-112.

• 智适应
• 沙龙式
• 个性化

结合笔者在上海市曹杨第二中学（以下简称“曹杨二中”）运用“基于知识图谱的高中生物学智适应学习系统”辅助教师开展个性化教学的实践经历，介绍在运用过程中的一些经验与成果，并形成案例，使这一新范式能够易于被复制并推广。