“双高计划”下高职教师培训的逻辑起点与进路

作者：钟斌; 张佩宜; 许琼燕

来源：广东轻工职业技术学院学报, 2020, 19(04): 34-47.

DOI：10.13285/j.cnki.gdqgxb.2020.0054

• 双高计划
• 教师培训
• 逻辑起点
• 双师型

指向学生、培训取向、需求导向是"双高计划"下高职教师培训的逻辑起点,彼此间存在互为主次、相互作用的关系。指向学生是教师发展的终极目标,培训取向是教师发展的直观目标,需求导向是教师培训的方法途径。需求导向是其他逻辑起点映射在教师发展中的表现形式,"双高计划"下高职教师培训需要遵循:精准把握外生型需求,合理引导内生型需求及促进内外需求平衡的逻辑进路。

• 单位
  广东轻工职业技术学院