研究生“语言学理论”课程建设的相关问题探析

作者：聂志平

来源：通化师范学院学报, 2018, 39(12): 65-69.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2018.12.016

• 语言学理论
• 专业基础课
• 教材
• 教学模式
• 教师修养

从教材、教学模式和教师自身修养三个方面,探讨汉语言文字学、语言学及应用语言学两个专业硕士研究生专业基础课"语言学理论"课程建设问题.将"语言学理论"课程实践的教学模式分为"经典名著研读型""选本导读讲授型"和"专题型"三种类型,认为"专题型"教学模式融合了经典理论的解读和在汉语研究中的应用分析两方面,具有很好的兼顾性.课程教学由教师来实现;一个优秀的语言学理论教师,必须专业化,必须有扎实的语言学理论功底,必须是一个优秀的具体语言现象的研究者、语言学具体学科领域知识的博学者,尤其应该是一个语言学理论的研究者.

• 单位
  浙江师范大学