近年来,随着研学旅行政策的陆续出台,研学旅行在我国得到迅速发展。从目前的情况看,研学旅行的概念有待进一步明确。由于不同的政策文本对研学旅行的定位不同,学界对研学旅行的观点各有差异,实践者对研学旅行的理解丰富多样,在落地执行时出现了"游而不学"或"学而不游"等现象。因此,有必要厘清研学旅行的定义与内涵,以更好地指导研学实践。基于对政策文本、学术研究中有关研学旅行阐释的综合分析,尝试对研学旅行作狭义层面的界定,并从价值维、过程维和结果维三个角度探讨研学旅行的内涵。
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